学霸基本都是天生的，如果以高中学习情况来看，而不是小学和初中，单纯依靠后天的培养，很难培养出真学霸，形成学霸的几大核心条件，思维能力，思维意愿，学习毅力和自驱力，先天因素影响更大，即使很多后来居上的黑马，也不是源于突然掌握学习方式，而是进入了更利于发挥的赛道。
大多数高中学霸是初中学霸，也是小学学霸，从小学到高中就是一个能力不断甄选的过程，在这个过程中不仅学生思维能力出现分层，真假学霸的差距也逐渐展现，依靠外力打造的伪学霸逐渐掉队，最终高考这个层次，以及非常比拼思维能力。
小学学霸不一定是初中学霸，初中学霸不一定是高中学霸，正是源于难度提升以后，相似的成绩背后，思维方式的差距开始显现，但如果小学和初中连优生都不是，那高中肯定不会是学霸。
而大多数所谓的后天学霸，并不是真的开窍迟，而是在高中以前外力的过大影响，使得其成绩表现并不契合实际能力，而形成学霸的条件都已经具备，包括思维的意愿，自主思维的能力，更高的学习效率，只是源于学习投入度和学习环境的差别，没有展现真正的实力。
小学和初中的学校差距，是否培训的差距，对于成绩的影响，往往使得一些学校一般也从不补课的学生，成绩上并不脱颖而出，尤其是一些乡镇中学的学生，基本完全放养快乐学习，这使得其考上重点高中的难度更大，但只要能够上重点高中，往往具备很强的后劲。
这类学霸相对不常见，大多数重点高中的生源，都来源于初中阶段的名校，名校的优势在于，通过更注重欸有的教学模式，更好的管理，更多的资源优势，使得学生的表现强于实际能力，从而将很多思维能力不出色的孩子，也能推入重点高中，挤掉普通初中思维更优异的学生，而不是真的让所有孩子更聪明，因此进入重点高中后，初中名校生掉队情况更常见。
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