这篇文章要给大家分享的是父母的底层教育理念问题，这也可能是大多数父母都没有关注的一个问题。
父母平常在学习教育知识的时候，更关注的是学习一些具体的教育方法、教育技巧，比如说孩子厌学怎么办、孩子沉迷手机怎么办、叛逆怎么办……
父母是不是平常更多关注的就是这方面的问题？而对于底层理念问题，父母却基本没有关注，甚至老师也不会怎么讲。
但是你知道吗？当下你父母遇到的所有的教育问题，其实都是由你的底层教育理念所导致的。或者说，如果你的底层理念不变，那学习再多的教育方法、教育技巧你也没用。
这也是你为什么学了很多教育知识，自己的教育却始终没有太大改变，孩子问题也始终得不到解决的原因。
否定式教育
要理解这个问题，我们首先要来认识下父母所采用的底层教育理念。
经过我多年研究总结，我发现当下父母普遍采用的是一种否定式教育理念。
什么是否定式教育理念呢？就是父母不信任孩子，认为孩子是有问题的，那父母要培养一个优秀的孩子，就需要消灭孩子的问题。
基于这个理念，父母在平常教育孩子的时候，就会更多的关注孩子的问题，然后指出来，要求孩子改正。
你父母也可以反思一下自己，你是不是也采用的这种否定式教育理念？
我们不能说绝对的100%，但是90%以上的父母都是在采用这样的否定式教育理念教育孩子，所以你会发现我们的父母在平常教育孩子的时候，就会更多的关注孩子问题，然后批评否定孩子，要求孩子改正。
那为什么说父母所有的教育问题，都是由这种否定和教育理念所导致的呢？
可能有很多父母不服，觉得即使自己不教育孩子，孩子也依然会有厌学、沉迷手机等问题。
确实，哪怕你父母不教育孩子，孩子也会出现厌学、沉迷手机的问题，但是这里有一个问题，就是当你用这种否定的教育理念去教育孩子的时候，不仅不能解决问题，反而让问题变得更加严重了。
就拿孩子学习来说吧，当你父母用否定式教育理念去教育孩子，你会更多的关注孩子学习中的问题，指出孩子问题，批评否定孩子。
那请问你的这种教育带给孩子是一种什么样的感受？是不是一种失败的感受？你说孩子学习上这不好那不行，存在这样那样的问题，这不是在带给孩子失败是什么呢？
也就是说，你父母越努力，带你孩子学习上的失败就越多，带给孩子的学习打击就越大。孩子不仅会越来越讨厌学习，还会对学习丧失自信心，那你说孩子的学习问题，是不是反而变得更严重了呢？
也就是说，原本你不教育孩子，孩子的厌学问题可能不会这么严重。甚至说，他们后期能够自我调节，重新回到正常学习状态。
但恰恰是你父母的否定式教育，带给了孩子学习上太多的负面反馈，严重伤害了孩子的学习积极性和自信心，这才导致了如此严重的厌学问题，那你说孩子厌学是不是你的否定式教育导致的呢？
其他的叛逆、休学、抑郁等问题就更不用多说了，基本都是由你这种否定式教育理念所导致的。
那你总是否定孩子，批评指责他们，那孩子愿意听吗？他们不愿意听不就叛逆了吗？
而孩子之所以休学抑郁，不就是因为你过度的使用否定式教育，带给孩子的失败太多了，严重的打击了他们的自尊心自信心，以至于他们对未来彻底的丧失了信心，他们才休学躺平了。？
现在明白我为什么说你父母当下遇到的所有教育问题，都是由否定式教育理念所导致的吗？即使不是完全由你的否定式教育理念所导致，你的否定式教育理念，也会让问题变得更严重。
所以要有想要解决这些教育问题，你父母的教育理念就必须要做出改变。
事实上，我们很多父母也意识到自己的教育有问题，也想要改变，为此买了很多书和课程，学了很多方法技巧。
但是父母可能也发现了，学的那些方法技巧根本没用，遇到孩子问题时还是只会批评指责孩子。
那为什么会出现这种情况呢？原因也是父母的否定式教育理念在作祟。
理念与方法技巧的关系
为射门学了很多方法技巧，却用不出来，还是只会批评否定孩子呢？
原因其实很简单，就是一直以来我们父母学习的都是外在教育方法教育技巧，底层理念没有改变，还是在遵循否定式教育的理念。
现在大家认识到了自己的底层教育理念是否定式教育理念，那请问大家，以前听过这个理念吗？是不是没有？我们父母一直以来更多的就是学习一些解决具体问题的方法技巧，比如说厌学怎么办、沉迷手机怎么办。
但是大家忽略了一个问题，就是我们人是知行合一的，你的内在认知会决定了你的外在行为。
举个例子，你认为保护环境很重要，你就会更多的做出保护环境的外在行为；同样的，如果你认为打骂孩子是不对的，那你在教育孩子的时候就不会喜欢采用打骂孩子的教育方法。
这就是人的知行合一，我们的内在认知决定了我们的外在行为，二者是统一的。
理解了这一点，再来看我们父母以往的学习，你就会明白问题所在了，因为一直以来我们就没有认识到自己的底层理念有问题，也没有改变这个理念问题，我们更多的是学习一些外在的方法技巧。
但是我们说了，你要想改变外在的行为，先要改变内在的认知，而现在你内在认知没变，你的外在行为又怎么可能发生很大转变呢？
所以遇到孩子问题时，遵循知行合一的本能，我们就只会继续顺应原有的认知（否定式教育的认知），采用原有的教育方法（批评否定孩子）。
你学习的那些与原有底层认知不符的技巧方法，就根本用不出来，因为你不可能违背你的本能的。
理解这些问题，你就明白要想解决孩子的问题，要想彻底的改变自己的教育方法，就必须要改变自己的底层教育理念。
怎么改变？就是学习运用我们的肯定式教养理念。
肯定式教养理念
正是在认识的否定式教育理念存在的问题之后，我研究创建了肯定式教育的理念。
可以说肯定式教养理念是一个大一统的教育理念，其他老师教你的解决孩子问题的具体方法及技巧，本质上就是遵从了我们的肯定式教养理念。
可能有的人觉得我吹牛逼，别急，一会看完了你就会明白我为什么这么说。
首先我们来学习一下什么是肯定是教育理念。
什么是肯定式教养理念？就是父母信任孩子，认为孩子是没有问题的，是最棒最优秀的。
对比一下否定式教育理念：认为孩子是有问题的，是不值得信任。
你会发现二者的理念是完全对立的，一个是认为孩子有问题，一个是认为孩子没有问题。而正因为理念的不同，也就导致了外带操作方法具体的不同。
在否定式教育理念下，我们认为孩子是有问题的，所以我们就需要指出孩子问题，批评否定孩子。
但是肯定式教养理念则不同，肯定式教养理念是认为孩子是没有问题的，是最棒最优秀的。那既然孩子没有问题，我们还需要指出孩子问题，批评否定孩子吗？就不需要了，我们更多的会肯定表扬孩子，支持接纳孩子。
内在的底层理念一变，外在的方法技巧就彻底发生了改变，这才是我们父母想要改变教育方式的关键所在。
大一统的教育理念
那为什么说肯定式教养理念是一个大一统的教育理念呢？
因为我们在看待孩子问题的时候，只有两个选择，要么认为孩子是有问题的，要么认为孩子是没有问题的，就没有第三条路可走。
你自己想一想，还有第三条路可走吗？
那现在认为孩子是有问题的这条路，我们早就已经采用了，就是我们父母的否定式教育理念。这条路显然是走不通的，我们当下的教育问题都是这个教育思路导致的。
然后我们现在解决问题唯一正确选择就是认为孩子是没有问题的，是最棒最优秀的。
理解了这两个思路，现在你分析一下其他老师解决问题的思路，他们会选择认为孩子有问题的思路吗？肯定不会。没有一个老师会说孩子是有问题的，然后支持你批评否定孩子的教育方式。
他们只会选择第二条思路，就是认为孩子是没有问题的。
事实上，你自己也可以去研究一下，去买一些育儿书籍，或者是听一下老师讲课，看看有没有老师说孩子就是有问题，你父母就是要批评否定孩子。
有吗？肯定没有，所有的老师都在否定父母的批评否定教育方式，也就是都在否定以往的否定式教育。
是不是这样？
显然，所有老师采用的解决问题思路就都是遵循我们的肯定式教养的思想，都是认为孩子是没有问题的。
现在明白我为什么说肯定式教育理念，是一个大一统的教育理念了吧？
当然，我们与其他的老师不同，其他老师虽然背后遵循的是肯定式教养理念的思想，但是他们并没有形成一个系统的概念、系统的理论，所以他们无法教大家理念，只会教大家一些具体的遵循肯定式教养理念的方法技巧。
而我们跟别的老师反过来，先教大家理念，然后建立在系统理念的基础上，再推导方法技巧，这才是正确的学习思路。
你去学习别的知识时，是不是先学习理念，再学习具体的方法技巧、具体的应用？这才是学习的正确途径。
理念我告诉大家了，但是在具体理解上，可能还是有很多父母不理解，包括很多所谓的老师。
比如说肯定式教养理念认为孩子是没有问题的，是最棒最优秀的，这违背了很多父母的认知，因为父母明显感觉孩子就是有问题的，也不是最棒最优秀的，你怎么能说孩子是最棒最优秀的呢？
再比如说，那如果孩子是没有问题的，是最棒最优秀的，是不是意味着父母就不能再教育孩子、管孩子了呢？因为孩子没有问题，你还管什么呢？再管不就是又认为孩子有问题，又是否定式教育了？
这些问题你想不明白，你就无法真正的理解什么是肯定式教养，也就无法做到用肯定式教养理念教育孩子。
想要系统的深入学习，彻底的改变自己的底层理念，可以学习我的专栏。
)