□ 何继娥

真正的语文素养，往往扎根于课本之外的广阔阅读之中。课外阅读，正是语文教学中那对至关重要的“隐形翅膀”，它静默却有力，为学生打开通往语言、思维与精神成长的天空。

氛围为基，让书香浸润日常。阅读需要土壤，而氛围是最好的滋养。我们着力营造书香校园与班级，让书籍触手可及：教室里的共享图书角、楼道旁的开放式书吧、墙壁上的读书专栏与佳句分享……阅读不再是特意为之的任务，而是如呼吸般自然的存在，学生在不知不觉中被书香包围、被文字吸引。

兴趣为引，让渴望自然生长。“兴趣是最好的老师”，阅读亦如此。我们注重由课内延伸至课外，结合课文推荐相关读物，并定期组织读书分享会、故事擂台、阅读手账展等活动，为学生搭建展示的舞台。当阅读与表达、与成就感相连，它便从老师的要求转变为学生的自我期待和心灵渴望。

方法为径，让阅读走向深度。只有热爱不够，还须得法。我们引导学生把握“趣、广、适”的选书原则，尊重兴趣，也鼓励涉猎广泛、贴合心智。同时强调“不动笔墨不读书”，鼓励批注、摘抄、写感想，在输入与输出之间搭建桥梁，推动阅读从“读过了”走向“读懂了”“读透了”。

习惯为终，让阅读陪伴一生。语文教学的终极目标，是培养学生终身学习的能力与习惯。我们倡导每日持续阅读，哪怕只有片刻；鼓励记录与思考，将他人智慧化为自身积淀；更通过持续的交流与展示平台，让阅读成果流动起来，形成“读—思—享”的良性循环，使阅读真正融入生命的节律。

教育家说，阅读是终身教育的最佳路径。为学生插上课外阅读这双“隐形的翅膀”，便是赋予他们一份超越课堂、伴随成长的持久力量。这翅膀载着他们翱翔于更辽阔的文化天空，看见更丰富的人生风景，最终飞向属于自己的、充盈而有光的未来。让我们继续探索前行，以书香浸润童年，用阅读点亮未来，为每一个孩子的成长注入持久而温暖的力量。

（作者单位：恩施市施州民族小学）