小区里的悠悠是大家公认的聪明娃。但自从悠悠上学后，悠悠妈经常愁眉苦脸。

周末我们几个谈得来的妈妈聚在一起，讨论孩子，悠悠妈苦恼地说：“都说悠悠聪明，我还在窃喜。可上学了才发现，聪明的脑瓜不想学习，也是白费。”

聪明的孩子不努力、不一定会有好成绩，毕竟好成绩是努力的结果，而聪明只能说孩子的潜力大。

一位获得家庭教育指导师资格证的朋友听后，跟悠悠妈聊起来。

原来，悠悠妈认为，上学后除了完成课内练习，回家也要适当做练习巩固基础、恰当地拔高。但悠悠每天完成课内练习，多一个字也不想写。

为此，悠悠妈不知道说了多少遍，讲了多少道理，甚至试过奖励和惩罚，可悠悠始终对学习提不起兴趣。

这位朋友继续帮悠悠妈分析，孩子很聪明，学东西很快，但学习主动性还没有体现出来。

背后的原因可能有2：

没兴趣不爱学所以，从根本上解决这个问题，就是解决：如何激发出孩子主动学习、爱上学习的内驱力！

（1）兴趣是最好的老师

爱因斯坦曾经说过这样的话，兴趣是最好的老师。

因此，咱要是想让孩子主动学习，得先让孩子爱上学习。

可以从孩子的兴趣点出发，也可以通过外部激励的方法，间接增加孩子对学习的兴趣。

具体怎么做呢？

比如想练习孩子的计算能力，但孩子不爱做计算题。每天一篇的口算题，他能磨蹭1小时。

想一下，孩子爱玩什么、喜欢做什么？

“悠悠喜欢打扑克！”

借用扑克玩数学游戏的玩法至少有两种是常见的。

一种是21点，主要是利用加减法进行计算，锻炼孩子的反应力和心算能力，还能间接锻炼数字的敏感度。

一种是24点，主要是利用加减乘除进行四则运算，挑战孩子的逻辑思维与快速计算能力。

换个方法玩数学，计算能力在不知不觉中得到提升，孩子还乐在其中。

（2）不做拖后腿的爸妈

“妈妈，我们班同学……”

“别和他玩，他成绩不好。”

悠悠还没说完，就被妈妈打断了话。

其实孩子可能就想和妈妈闲聊，分享自己的校园生活，说说心里话。

但妈妈评判式的反应，给孩子埋下一颗“我不好”“我不配”的种子。

咱可别做拖后腿的父母，多鼓励、积极认可，才能让孩子有向前奔跑的动力。

那具体的做法呢？

听孩子把话说完，然后尝试追问：

“你和同学玩得什么呀？”

“能具体说说游戏内容吗？”

“游戏规则是什么？”

“这个规则可以改变吗？”

当家长保持感兴趣的模样，孩子才会愿意继续分享，亲子对话的通道才能始终畅通。

悠悠妈开始反思自己过去常因成绩、生活习惯、社交等事情批评悠悠，意识到那些否定的话语像一根根刺，悄悄扎在孩子心上。

悠悠妈说，孩子小时候，命令他习惯了。现在孩子长大了，再用命令的语气已经不合适了。她学着用书上的方法和孩子沟通，如用协商代替命令、用简短的语言代替唠叨……

悠悠妈说，以前不觉得自己表达方式有问题，直到看到书里的案例才意识到自己之前用错了方法。

她说不要给悠悠拖后腿，要努力成为可以让孩子依靠的后盾。

（3）让孩子着眼现在、放眼未来

未来是一个人前行的方向和目标。而着眼现在可以让他有更大的概率实现目标。

悠悠妈叹气，悠悠的目标太模糊了，总说“以后要当科学家”，可怎么成为科学家，他一点都不想。

其实，家长借机引导孩子将大目标分解为每天要做的小步骤，让孩子着眼于当下！比如

每天读一个科学小故事。（设定可实现的小目标）了解科学家背后的故事。（用真实的人和事激励孩子）定期复盘，比如每周、每月。（看自己学到了什么，思考下一步怎么做）

只有孩子尝试了自己的想法，才能发现自己是否真的感兴趣，也才能在行动中校准前行的方向。

后来当我们再次看到悠悠妈时，她笑得阳光又自信。她发现以前自己认为的成长问题，原来都是成长的契机。当她主动改变一点点，孩子回馈她的是满满的信任。再说起悠悠学习时，她说那都是过去式了，现在我们更关心他学会了什么、感受到了什么。而悠悠的学习兴趣反而更浓厚了，成绩自然而然就提升了。如果您正在为孩子的学习烦恼，不妨试试这3点。

编辑：李慧

一审：李慧

二审：汤世明

三审：王超