成长究竟发生在哪里？在很多人习惯的理解里，成长就是坐在教室里听课、记笔记、做题，是输入知识、掌握考点、拿到分数。两名学生的选择提供了另一种答案。她们没有停止学习，而是把学习的场所从自习室换到了社区，把学习的内容从课本换成了跟真实的人和事打交道。

　　社区里的很多事，课堂上不会教。怎么跟居民解释垃圾分类，怎么把乱停的车摆整齐又不让人反感，怎么在别人忙碌时看出自己该做什么。这些事没有标准答案，也没有考试大纲，但做一次就有一次的体会。她们说“学会了不少”，这个“学会”不是知识点的积累，而是做事的能力、与人相处的分寸、对身边环境的在意。这些经历恰恰是成长中不可或缺的部分。

　　两名学生能主动加入，说明她们心里有这份意识。社区能接住她们，安排任务、提供指导，说明社区也有这份准备。一个愿意来，一个愿意接，事情就成了。这种自然发生的参与，比专门组织、专门安排的活动更轻便，也更容易发生在日常生活中。对年轻人来说，成长未必需要多大的舞台，身边就有可以学的东西，社区就是另一间课堂。

　　成长不仅仅在课堂，还在每一次走进具体生活的选择里。