8月8日，立秋第二天，西湖大学云谷校区迎来了250余名本科新生，成为国内首批开学的高校之一。

开学典礼上，由140余位中学师长共同参与的入校礼，成为当天最受关注的环节。在中学师长带领下，新生们手执高中母校旗帜依次走到台中央，来到西湖大学校长施一公身前，完成了一场郑重交接。

山东师范大学附属中学副校长徐世水把学生张宸珲交到施一公手中，这个瞬间让他非常感慨：“这是一场高中与大学的对话，不只是仪式感，更是一种教育责任的传递。”

西湖大学校长施一公在开学致辞中说，学校的本科教育没有统一模板、没有固化赛道、没有唯一标准答案，他不希望把年轻人塑造成一模一样的“盆栽式人才”。

这句话触动了徐世水——“我在想，在基础教育阶段，是不是应该给孩子们更多可能性？”

AI时代，更需思辨能力

今年是西湖大学招生版图再度扩容的一年。

2022年，西湖大学在浙江率先启动本科招生试点；2025年首次走出浙江，招生范围扩展至上海、河南、重庆、江苏、广东五省市；2026年招生新增山东、江西、安徽三省，覆盖国内九省市及港澳台地区。

在采用普通高考统招的5个省市中，多地西湖大学最低投档线达到670分；在实行综合评价招生的4个省份，录取考生平均分稳居670分以上。

今年，山东有10名考生通过综合评价招生被录取，他们来自山东省实验中学、青岛二中、威海一中、山师大附中、济南振声学校等多所省内重点中学。“山东生源的录取结果比较理想，整体均衡，高考普遍发挥较好。”西湖大学本科招生负责人徐勤荣说。

“均衡”二字值得细看。10名学生分散在全省各市，而非集中在一两所顶尖中学，“这侧面反映出山东基础教育均衡，各市都有非常优质的学生。”徐勤荣说，西湖大学的复试“相当于现学现考”，强度比较高，山东学生表现出的逻辑思维能力和获取新知识的能力“非常契合学校需求”。

“我们希望学生走出学校时，身上会有一些西湖人的特质——强烈的社会责任、扎实的学科基础、宽广的国际视野和卓越的创新能力。”徐勤荣说。

施一公的话指向更大的时代背景。“我想郑重地告诉大家，AI越强大，人类越不能工具化；工具越万能，人的思想、认知、格局、判断力就更珍贵。”他说，学习不是为了储存知识，而是要搭建逻辑体系、认知框架、思辨能力和价值判断，西湖大学“坚决不走规模化、标准化、流水线式的人才培养老路”。

为梦想全力以赴

青岛西海岸中学的杨俊辉高二时就锁定了方向。当时，一位在普林斯顿大学做生物学研究的师兄回校宣讲，告诉他西湖大学是国内生物科研领域的顶尖高校。

“我热爱生物学。越了解越发现，西湖大学的科研资源是最能帮助我实现梦想的平台。”他说，家里希望他选更稳妥的学校，母亲甚至建议报免费师范生，“父母以好不好找工作为标准，我以科研实力和专业实力为标准。”杨俊辉最终说服了父母，理由很简单：“我有梦想”。

西湖大学是国内首批开学的高校之一。新生们除了接受常规的始业教育，还要开启为期3至4周的“暑期适应性学习”，学校将这个过渡期命名为Summer Bridge（夏之桥），并制作了“彩虹课表”，不同类型的课程用不同颜色标注——

数学能力提升课程按难度分为H（荣誉班）、A、B三个层级，适配不同基础和专业方向的学生；

英语强化课程则偏向实用场景，学习写一封规范的英文邮件，打一通正式的英文电话，如何在课堂上用英文提问、参与辩论……

施一公说，西湖大学刻意保留学习中的“摩擦力”“挣扎感”，让学生在科研探索中困惑、琢磨、思辨，在试错中锤炼独立思考的能力，“在最好的年纪，为最纯粹的科学梦想全力以赴。”

送出学生，带回追问

在徐世水看来，张宸珲打动西湖大学的，是他身上“非应试”的特质：高中参加数学竞赛，经历过方向调整和状态波动，具有较强的自我规划和自我迭代能力。同时，不局限于课本知识，对数学、生物、人工智能都保持好奇心。

“培养拔尖创新人才，需要培养他们善于思考、敢于质疑、有自己主见的能力。”徐世水说。

与此同时，徐世水也观察到，学生的择校观正在变化——过去追名气、追排名，现在更多追适配、追平台、追成长空间，“这些变化正倒逼我们的高中课堂做出改变。”

这场追问的起点，是入校礼上那次握手。中学把学生交给大学，大学也在告诉中学：它需要什么样的学生。

不做标准答案的搬运者，而要做能提出问题、能自我迭代、能在不确定性中前行的人。当大学拒绝“盆栽式人才”，高中该如何塑造每一个学生？这个问题，徐世水带回了济南。