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毕业典礼泪水飞扬，学生自拍微电影，98%就业率惊呆谁？
教育
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来自：
数字乡村-村CBD、村BD
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拓荒牛
2025-06-29
广西三江：赋能游戏实践 优化学前教育
教育
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注册公司服务中心
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拓荒牛
2025-06-29
教育的力量：正确理解威严与打骂
教育
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企业头条
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拓荒牛
2025-06-29
秋季开学，北京中小学将全面普及一门新课！
教育
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企业头条
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拓荒牛
2025-06-29
到底怎样教育孩子才正确 与您分享育儿经验，帮您更好的教育宝宝
教育
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社保公积金服务中心
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拓荒牛
2025-06-29
我和我的学科 | 马亮：管理学，探求众人之事与公共议题的奥妙
教育
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企业信息化服务-企业CBD
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拓荒牛
2025-06-29
六年校园情谊深，毕业典礼泪满襟，气球飞天梦起航
教育
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资质办理服务中心
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拓荒牛
2025-06-29
泰达学习周 玩转地球村
教育
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商标服务中心
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拓荒牛
2025-06-29
重塑影视实训新生态：哈尔滨学院杨志智慧课程建设破局AI与虚拟仿真技术
教育
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企业信息化服务-企业CBD
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拓荒牛
2025-06-29
育儿知识：哪些学龄前行为可能预示学习障碍？
教育
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知识产权服务中心
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拓荒牛
2025-06-29
幼儿园毕业红毯走得欢，孩子们的表演却让人泪目了
教育
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数字乡村-村CBD、村BD
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拓荒牛
2025-06-29
小县城学生挥棒夺冠，书屋点燃航天梦，教育咋这么牛？
教育
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知识产权服务中心
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拓荒牛
2025-06-29
每周股票复盘：行动教育（605098）股东户数减少470户，户均持股增至1.52万股
教育
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企业信息化服务-企业CBD
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拓荒牛
2025-06-29
人工智能教育加速普及 武汉光谷600名师生开展AI科技实践活动
教育
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代理记账服务中心
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拓荒牛
2025-06-29
“校企协同育人”锻造毕业生“硬实力” 为学生铺设从校园直达企业就业“快车道”
教育
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商标服务中心
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拓荒牛
2025-06-29
聚焦新专业｜“大学生”看孩子，能有什么不一样？
教育
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数字乡村-村CBD、村BD
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拓荒牛
2025-06-29
父母须知 培养宝宝阅读能力应从0岁开始
教育
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优府科技服务（北京）有限公司
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拓荒牛
2025-06-29
济源天坛实验小学：在感恩中盘点成长 于典礼里领取梦想
教育
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企业头条
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拓荒牛
2025-06-29
童画作舟梦为帆 重庆市大渡口区钢实幼教集团五园毕业礼共筑成长里程碑
教育
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软件著作权服务中心-企业CBD
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拓荒牛
2025-06-29
育苗三千“乐陶陶”
教育
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企业信息化服务-企业CBD
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拓荒牛
2025-06-29
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![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202506/2025062920065005233.png"></p>)
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![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202506/2025062919073751176.png"><p>首先，打骂可能会对孩子的身心健康产生严重影响。研究发现，打骂可能会导致孩子的心理问题，如焦虑、抑郁和自尊心问题。这可能会影响他们的学习和社交能力，以及他们对自己的看法和信心。</p><p>其次，打骂并不能建立父母的威严。相反，它可能会破坏父母和孩子之间的关系，导致孩子对父母产生恐惧和不信任。真正的威严不是通过恐吓或惩罚来建立的，而是通过尊重、理解和支持来建立的。</p><img)
![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202506/2025062919074304533.png"></p><p>市教委明确，中小学应落实国家课程方案和课程标准要求，开齐开足人工智能教育相关课程，可独立设置课程，也可以与信息科技（信息技术）、通用技术、科学、综合实践活动、劳动等课程融合开展。相关课程应关注知识学习与能力培养，包括人工智能基本概念、应用与技术、实现方法、伦理与社会4个模块。</p><p>各学段将设置不同的教学目标。其中，小学阶段通过体验式课程，引导学生初步理解人工智能的基本概念与特点，使用简单的人工智能工具完成创意表达和问题解决，感知人工智能技术对学习和生活的深远影响。初中阶段以认知类课程为主，培养学生进阶的实践能力与伦理意识，完善学生对人工智能技术的系统认知，并能够使用生成式工具完成内容创作。高中阶段以综合性和实践性课程为主，全面培养学生的人工智能素养与技术运用和创新能力，引导学生熟悉数据处理与标注、机器学习算法原理及深度学习入门知识，掌握一定开发智能系统的实践能力。</p><p>人工智能课程评价结果将纳入学生综合素质评价体系，形成贯穿中小学阶段的完整评价链条。各校将通过知识测试、项目汇报、作品展示、主题辩论等多元化评价模式，考查学生的人工智能应用能力、实践能力和创新思维；利用电子学习档案、智能学习分析工具等技术手段，实时记录学生学习轨迹、阶段性成果和能力发展变化。</p><p>人工智能教育与课程教学改革将同步推进。中小学将探索开展情境化、项目式、跨学科等多元化教学模式，将人工智能元素有机融入其他学科教学中，引导学生建立知识间的联系，形成系统化、网络化的认知结构。本市还将发挥科技创新资源优势，整合高校、科研院所、高科技企业等资源要素，拓展人工智能教育场域，开放人工智能实验室、体验馆、综合展厅等资源，形成协同育人“教联体”。</p><p>（记者)
![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202506/2025062919074846885.png"><p>教育孩子的第一要义是要注重思想品德的教育。众所周知，孩子的成长当中并不只有学习，一定要看孩子是否拥有健康的心理状况，是否拥有自己的兴趣爱好和特长，而拥有健康的心理状况，最重要的就是在思想品德方面得到了很好的教育。建议父母要在孩子很小的时候，就让他们懂得与他人团结协作，尊敬父母和师长，遵守规定，这样孩子就会在学校里能够更好的生活下去，同时也要把孩子教育成一个爱劳动又懂礼貌的，有爱心的孩子。</p><img)
![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202506/2025062918064554455.png"></p><p>本文内容出自新京报·书评周刊6月20日专题《我和我的学科》b010-11版。</p><p>撰文丨马亮</p><p><img)
![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202506/2025062918065128562.png"></p>)
![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202506/2025062918065747828.png"></p><p>俄罗斯民族舞蹈（左上）</p><p>非洲歌舞（左下）</p><p>社区老年人合唱（右）</p><p>■)
![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202506/2025062917061176624.png"></div><p><span>传统影视教育面临诸多困境。知识体系碎片化，教师难以及时精准掌握学生学情，因材施教成难题；实践教学与行业需求脱节，学生缺乏真实全流程体验；特殊拍摄技能训练受设备、场地限制，教学滞后于行业发展。这些问题在影视教育领域普遍存在，亟待破局。</span></p><p><span>哈尔滨学院艺术与设计学院的杨志课程团队直面挑战，以“内容重构、岗位引导、实践培养、ai融入”为目标，构建起影视专业智慧教学场景。他们剖析行业需求，提炼核心知识点，关联教学资源，构建起涵盖知识、目标、课程思政的多维图谱，将影视行业六大核心岗位需求融入教学体系。同时，借助ai学情分析系统，实时监测学生学习状况，生成动态报告，实现“精准教-个性学”的双向适配。</span></p><p><span>“光影小智”ai助教的引入是一大亮点。它为学生提供24小时在线交互服务，能自主切换大模型，解答疑惑、推荐资源，激发学生学习兴趣。课程团队还定制开发“专家助手”智能体，为教师提供课程思政教学案例，推动思政教育与专业教学深度融合。</span></p><div><img)
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![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202506/2025062917062175036.png"></p>)
![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202506/2025062916072884017.png"></p>)
![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202506/2025062916073348011.png"></p><p)
![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202506/2025062916073757281.png"></p>)
![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202506/2025062915080933472.png"></p><p>)
![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202506/2025062915081664574.png"></p><p><strong>“看孩子”，还要懂脑科学</strong></p><p>山东幼师哪家强，女子学院数得上。学前教育专业，一直是山东女子学院“王牌专业”，在相关专业排名中名列前茅，学生就业率高于全省平均水平。</p><p>张根健说，这也是学校成功入选为布点高校的底气和实力。学校早在2016年开设了专科层次的早期教育专业，但本科层次新专业的人才培养目标和定位与之有很大不同。“学生毕业后面对的不只是0—3岁婴幼儿，还有其家庭以及婴幼儿所处的其他小环境、大环境；保教是其工作的重要内容，他还要深度参与家庭教育等所有与婴幼儿发展相关的工作。所以<strong>学生要有跨学科的知识储备和过硬的实践能力，沟通、表达能力也不能弱。这是一种复合型人才，在校期间会接受多学科培养，比如教育学、心理学、护理学、管理学、社会学，还有脑科学等。</strong>”</p><p><img)
![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202506/2025062915082708825.png"></p>)
![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202506/2025062915083454087.png"></p>)
![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202506/2025062915084312348.png"></div><div>)
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