■记者 闻心玥 通讯员 朱丽燕

　　“欢迎大家来到我的直播间，我是一名新主播……”

　　说起直播课上学到的开场白，68岁的海盐县老年大学学员步桂英仍能流利复述。经营家纺实体店20多年，她在2022年便摸索着开过直播，但因普通话不够标准，又缺少运营知识，没能坚持下来。

　　今年4月，她报名参加了海盐县老年大学开设的公益直播营。怎样介绍产品、回应留言，哪些表述涉嫌夸大宣传……一个学期下来，她逐渐明白，直播并非打开手机、对着镜头说几句话那么简单。

　　步桂英的直播尝试，不只是个人经营方式的一次更新。在嘉兴，越来越多老年人带着现实需求走进老年教育课堂。

　　截至2025年底，嘉兴60周岁及以上户籍老年人122.6万人，占户籍总人口的32.3%，其中60至69岁低龄老人占比不断上升。随着低龄、健康老年群体的壮大，老年人的需求不再局限于休闲娱乐和生活照料，学习新知识、参与社会活动、实现自我价值的意愿也在不断增强。

　　面对这一变化，嘉兴依托老年大学、老年学校和村社老年学堂，把技能培养与供需对接、产业协作相衔接，并将分布在市、县、镇、村的教育阵地，同企业、产业基地、行业协会和社会机构链接起来。

　　课程从哪里来，不再只看学校能教什么，也关注老年人想学什么、基层有什么资源、市场需要什么技能，推动老年教育从老有所学向学有所用、学有所为延伸。

　　让课堂所学成为“用得上”的本领

　　老年教育与银发经济的连接，往往始于课堂上的点滴变化：让知识听得懂、技能学得会，也让所学在日常生活中找到用处。

　　海盐县老年大学开设的直播营，正是来自学员的实际需求。有的学员家里种植农产品，希望通过直播拓展销路；有的是手工爱好者，想展示和推介自己的作品；还有人原本就在经营实体生意，希望系统了解线上营销。

　　学校由此将直播间搬进公益课堂，围绕直播方式、产品介绍、平台规则和互动技巧等内容开展培训，并在学期结束时组织直播实践，让学员真正面对镜头开口表达。

　　参加培训后，步桂英专门租下一个直播场地，准备把学到的方法重新用于自己的家纺生意。“以前只是凭感觉说，现在知道怎么介绍产品、怎么和网友互动，也更有信心了。”她说。

　　围绕老年人的数字生活和社会参与需求，嘉兴各级老年教育阵地因地制宜开展智能手机应用、短视频制作、直播实操、老龄金融、安全支付等培训。

　　这样的课程设置，一头连着数字时代的新变化，一头连着老年人的现实生活。

　　在嘉兴的不少乡镇，老年学堂从地方产业、传统手艺和老年人的生活经验出发，把学习与家门口的灵活就业连接起来。

　　近年来，曹来芬一直在海宁市黄湾镇黄湾社区老年学堂参加公益课程。课前课后，她和同学们会到设于学堂内的零工点做些简单手工，“有空就来做一点，和同学们一起说说话，一个月也能增加几百元收入。”

　　如今，老年学堂不再只是上课的场所，也成为收集学习需求、汇聚地方资源、链接实践机会的基层节点。就近、灵活的安排，降低了老年人参与的门槛，让学习成果在力所能及的实践中得到检验。学有所成，由此有了更具体的衡量：所学能否进入生活，帮助自己解决实际问题。

　　让个人技能链接真实的产业需求

　　老人掌握一项技能，解决的是“会不会”的问题；学习成果要真正走出课堂，还要解决“到哪里用、由谁承接”的问题。

　　嘉兴各级老年教育阵地把技能培训进一步嵌入地方产业，与企业、生产基地、共富工坊等共同开发课程，将生产标准、操作流程和用工需求引入教学，通过“培训+实践+对接”模式，缩短学习与应用的距离。

　　海宁市盐官镇桃园村老年学堂的“共富花路”老年教育特色课程，从开设之初便与当地产业需求连在一起。

　　桃园村老年学堂计划开设新课程时，落户当地的浙江塔莎园艺有限公司正在寻找合适的用工人员。与此同时，村里不少老人土地流转后有了空余时间，希望在家门口找一份力所能及的工作。村庄、老年学堂与企业由此共同开展花卉种植培训。

　　老人报名后直接进入大棚，学习栽种、养护、修剪和包装。入门培训一般持续3天左右，之后由熟练工人边做边教，学习也在上岗后继续。

　　村民王玉辉已在基地工作近3年，从家到大棚只需五六分钟。“现在浇水、种苗、修剪，我样样都会做。”如今，她已能独立管理一个大棚，每小时获得12元工资。

　　据海宁市老年大学负责人介绍，“共富花路”特色课程已培训200余名老年学员，超80%实现上岗，培训后分散在企业不同大棚工作。

　　放眼全市，嘉兴紧扣老年人的技能学习和增收需求，探索“课堂+市场”“老年学堂+共富工坊”等模式，链接企业、产业基地、非遗工作室等资源。这样的探索既能为老年人增加一份收入、拓展一方生活空间，也能让乡村产业、传统技艺和社区服务获得更多参与力量。

　　自此，一项来自老年课堂的技能便可能成为一份家门口的工作、一笔力所能及的收入，也可能成为一种经营新思路、一份面对新事物的底气。老年人在学有所获之后，也由此拥有了更多学有所用、学有所为的可能。